有位妈妈求助：
周未在家做家务，读2年级的女儿突然过来，热情的对她说：“妈妈，我来帮你拖地吧。”
妈妈心里一阵暖意，想着，女儿大概是长大了，懂得体谅父母的辛苦。
然而，温暖的余热还没有褪去，刚拖完地的女儿，便朝她伸出手，一时间，她有些懵了，不知道女儿意指什么。
令她意想不到的是，女儿在找她拿“拖地”的“工钱”。
原来，为了鼓励孩子参与做家务，在他们家有一项“奖励制度”，类似于：洗一次碗，给孩子多少钱；拖一次地给孩子多少钱…
当然，在“制定规则”时，妈妈也比较有先见之明，告诉孩子，有了这些钱，平常就不再给零花钱了。
简单来说，就是通过自己劳动，赚取零花钱。
只是没想到，天算不如人数。
孩子的“算盘”竟打得比父母精得多，无论干什么活，都必须先谈好“工钱”。
妈妈很苦恼，难道一直以来坚持的“奖励制度”是错的吗？
特别理解这位妈妈的矛盾状态，一方面，不希望孩子养成衣来伸手、饭来张口的习惯；
另一方面，又希望通过一种比较积极和和谐的方式，达成亲子之间的共识。
只是没想到，弄巧成拙。
其实，这位妈妈的经历，并不是个例，在我们很多家庭中，都有类似的“奖励机制”，有的形成了“制度”，有的则属于“临时起意”。
就像我们常听到的：
你快点做完功课，就让你看20分钟动画片；
你乖乖吃饭，吃完让你玩10分钟手机；
再或者，期未考试考到98分以上，就带你去海洋博物馆…
很多时候，这种方法，能够很快让孩子达到父母的目标，实现了父母所谓“教育”的目的。
实际上，这不是“教育”，而是与孩子之间做“交易”。
多数“交易”，都带着控制与权利争夺
之前，网上流传过一篇题目为《爸爸妈妈说话要算数》的小学生作文，有这样几句内容，印象非常深刻：
有一次我数学考了100分，妈妈答应我去动物园玩，结果没有兑现。
还有一次期末考试，我语文考了95分，爸爸答应送我一辆自行车，结果也因他资金紧张而“流产”。
文章的最后，孩子用文字向父母“申诉”：“爸爸妈妈，你们总是教育我别说谎，可你们为什么总不兑现自己的承诺呢？”
父母的“空头支票”，多少都藏着一些“我可以”、“不就是个孩子”的轻视。
而“你取得什么成绩，就给你什么奖励”，这种“交易式”教育，父母几乎都站在家庭权力的顶端。
从“交易”的公平性而言，父母子女之间，谈条件、做交易，无可厚非，各取所需。
但是，从父母与子女之间的关系来讲，父母与子女的“交易”，永远是一场“不平等条约”。
父母手里握着孩子难以得到，又十分渴望的“物质”，孩子别无他法，唯有拿出自己唯一的筹码，与父母做“交易”，来换取短暂的满足。
父母与孩子之间的交易，是父母展现自身权利的象征，也是孩子在向父母争夺自我权利的表现。
多数喜欢和孩子做“交易”的父母，心里都住一个“高高在上”的“控制欲”。
每次与孩子的交易，渗透着他们教育的无可奈何，又狰狞着自认为“高孩子一等”、“还收拾不了你这个小家伙”的亲子之间的较劲。
孩子不听话，便想方设让孩子听话。
父母养育子女，不是子女必须服从父母，更不是父母必须赢了孩子。
而是，孩子透过父母，能够看到他与人生、与世界联结的光明大道。
和孩子谈“交易”，是把“双刃剑”
在轻快铁上，有个大概5岁左右的孩子，一上车坐定后，就开始找妈妈要手机，看动画片。
开始时，妈妈表示拒绝，说安静的坐10分钟后再看。
孩子爽快的答应了，可是，不到3分钟，孩子就坐不住了。
接着，母子俩的“争夺”就开始了。
孩子一会儿要用手机看动画片，一会儿要拿ipad玩游戏，要不，就是要吃薯片要吃糖，要么，就是要跑厕所。
总之，妈妈希望孩子能够安静的坐到站，孩子却花样百出，让妈妈一再妥协。
孩子手里的筹码是“安静的坐着”，妈妈的底牌是“手机、ipad、薯片、糖果”。
每一次，妈妈希望孩子做什么，小家伙都会灵机一动，得意洋洋的跟妈妈“谈条件”，成交就干，不成交就闹。
在心理学中，有个理论叫“过度理由效应”，指的是：
人们为了使行为的外部理由得到解释，且维持认知的平衡，必须削减自己原有的内在理由。
具体到“交易式”教育，就是过度的交易，让孩子逐渐失去对事件本身的兴趣和热情，他们会情不自禁的把做这件事的动机定为“物质奖励”。
长此以往，在孩子心里便会种下“交易”的种子，等到父母手里没有值得孩子妥协的筹码时，孩子面临的是内驱力不足与父母能力下降的矛盾。
长期的“交易式”教育，就像有毒的“他律”，既没有激发出孩子行为的内驱力，又让孩子养成了依赖。
同时，随着父母年纪增大、能力下降，根本无法满足孩子的需求，自然而然，父母就成了孩子爱恨交织的对象。
交易式教育，就像一把“双刃剑”，刺伤了孩子和父母。
存在问题的孩子千篇一律，愿意与孩子一起“应战”的父母万里挑一
教育，是一个逐步发现自己无知的过程。
成为父母后，许多人会走进一个误区：父母一定优于孩子，孩子必须听从父母。
实际上，每个人的成长，都是在不断的试错、叛逆过程中循环，当父母时间越长，越会发现，我们能够掌控的越少。
想要持续保持和孩子之间的关系，成为孩子成长路上，有力有效的助攻，唯一的办法，就是成为孩子的“战友”，而不是“作交易”。
世上没有完美的孩子，更没有全能的父母。
孩子的成长，总是伴随着错大于对、过大于功，聪明的父母，会放平心态，从积极的角度，去看待孩子的行为。
遇到对的事，引导孩子不骄不躁，争取更好；
遇到错的事，也会鼓励孩子，成长的路上，每次犯的错，都会迎来对的。
实际上，从儿童发展心理学的角度看，孩子的成长，根本不存在什么绝对的对与错，很多时候，是父母操之过急，想出各种办法，在间接的拔苗助长。
就拿孩子的“敏感期”来讲，这是他们内在秩序成长的一个阶段。
“学习敏感期”正在唤醒孩子的学习欲望；
“秩序敏感期”是在激发孩子内外秩序的融合；
“金钱敏感期”是在培养孩子对金钱的理解和感知…
这些敏感期，具体到每个孩子身上，区别只在于，有些孩子来得早，有些孩子来得晚，也有的孩子悄悄而过。
会产生什么样的结果，考验着父母的耐心和细心。
其实，但凡愿意遵循孩子成长规律的父母，教出来的孩子，都不会差到哪里去。
孩子的成长，于孩子，于父母，就像一次人生的长征，中间伴随着各种各样、大大小小的战役。
父母拥有生活的经验和阅历，孩子拥有通透的心灵和冲劲，父母和孩子共同“御敌”，方能百战百胜。
成为妈妈后，经常在思考，该以什么样的水平和身份，出现在孩子的面前。
有人说，是朋友，有人说，是导师。
各种答案中，更倾向于“把孩子当成一个完整的人”来尊重。
尊重孩子，是为人父母的本份，应该超出“父母爱孩子”的本能。
教育的核心，不应该是父母教，孩子学，而是父母和孩子共同成长。