【亲子教育】想收获一个爱分享的孩子,得先允许他不分享 -MamaClub

看完题目是不是很纳闷:允许孩子不分享,究竟和爱上分享有什么关系呢?

往下看吧,今天的内容,可能会让你有些收获。

在打开这个话题前,我们先来了解一下分享究竟是什么?

你可能会说,分享不就是把自己的东西跟别人分着用吗?

其实,这个“给”仅仅是给的行为。

真正的分享是要自愿、自发地把自己的东西给别人,这对一两岁的孩子来说是很难的。

 

为什么这么说呢?第一个原因,是孩子还不理解什么是“分享”。

引导孩子分享时,我们常常会说这样的话:“能把玩具给弟弟玩一会吗?会还给你的。”

但事实上,不管是“一会儿”还是“还”,孩子都是没有概念的:

你说的“一会儿”可能是1分钟,在他看来可能是吃一顿饭或滑10次滑梯那么久;

你说的“还”,代表属于他的东西会回来的,但在他看来却是“送”,代表永远失去。

在这样的情况下,孩子还愿意分享吗?当然不了。

除了不理解分享,孩子不愿分享还有一个原因,那就是进入了“物权敏感期”。

回想一下孩子1岁前的那段时光,是不是谁都可以拿他的东西?

因为那时他还没有“物权”的概念,不管是谁触碰或使用他的东西,他都没意见,十分大方。

但1岁半左右就不一样了,孩子进入了物权敏感期。

他越来越知道“我”和“别人”是不一样的,而且特别想通过一些行为、语言,告诉全世界“我就是我”。

所以他会到处标注物品的归属,强调自己的物品是自己的。

有一首美国儿歌《幼儿所有权法则》,特别形象地解释了孩子在物权敏感期的表现,这里摘了几句:

如果是我喜欢的,就是我的;

如果东西在我手中,那就是我的;

那东西我刚拿过来,就是我的;

如果是我先看到的,那就是我的;

你的玩具放回原处时,它自动变成我的。

这种现象会一直持续到孩子3岁后,到那时,他才会慢慢降低对物品的占有欲,愿意和大家分享自己的东西。

 

所以你看,对一两岁的孩子来说,维护自己的东西比和别人分享更重要。

想让这个阶段的孩子做到分享,真是太强人所难了!

在他不愿分享的情况下,如果我们还是说“不行,你得分享给别人”,可能反而会导致他之后不爱分享。

1、强制分享会让孩子对“分享”这件事很抵触

可能你眼中很普通的物品,在孩子看来却是“宝”。

比如:你要他分享的汽车玩具,可能是他所有汽车中最重要的一辆;你要他分享的绘本,可能陪伴他度过了无数个夜晚。

如果你强迫孩子分享这些宝贝,他就会有种被剥夺感。

这种感觉和被人抢了东西一样,是很糟糕的,会让他很讨厌分享。

2、强制分享会让孩子失去安全感

我们前面说过,孩子1岁半左右进入了物权敏感期,尤其喜欢维护自己的东西。

你强制他去分享,就会让他觉得对自己的东西做不了主,甚至会感受到你没有尊重他心中的那个“我”,从而失去安全感。

之前可能只是想占有这件物品,现在却执着于通过占有物品给自己安全感。

所以,要允许孩子不分享。

你越强制,就越没法获得一个爱分享的孩子。

 

当然这里并不意味着,允许孩子不分享,就代表我们什么都不用做了,只是一定要建立在孩子意愿的基础上引导。

一两岁孩子的很多行为都是从模仿开始的,如果你们家里的氛围就是彼此分享的,那么就不用担心他不爱分享。

比如:

家里有了好吃的,爸爸经常留给妈妈吃;

妈妈吃苹果时,会问爸爸要不要吃一个。

当然,我们难免会遇到带孩子去小朋友多的场合,这时你可以多带几个玩具,分享时先让孩子选一个最喜欢的留给自己,再把其他的分给小朋友。

慢慢地你可能会发现,孩子偶尔也会有主动分享的行为。

这时千万别吝啬对他的赞美,分享后被认可,会让孩子感到很快乐。

这里要注意的是,很多家庭可能会有这样的现象:

家里买了好吃的,大人们谁都不吃,省下来全留给孩子吃。

其实没有必要这样做,如果好的东西都让给孩子吃,反而会让他习惯自己独享,而不懂得分享。

总的来说,一两岁的孩子不愿意分享是很正常的事。

在尊重孩子想法的前提下,时不时给他灌输分享的概念,让他明白“分享比独享更快乐”,我们才能获得一个爱分享的孩子。

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