前几天在公园里，看到一个五六岁左右的小男孩，跟着几个小伙伴一起追赶着。
这时腿脚不便的爷爷，在喊着：“别这样跑，下次我不带你出门了。”
可孩子还是继续追着跑着，开心地叫着。
老人嘟囔着说真是不听话，下次不带他来这边。
是这个孩子的问题吗？
其实他只是做着每个孩子都喜欢做的事。
他没有问题，仅仅是爷爷的担忧和小心，给他下了一个不听话的定义。
而旁边有妈妈就在鼓励孩子，跑起来呀，不要总坐在那不动。
去运动！快去，找小伙伴玩吧。
然后妈妈就在一边，远远地看着孩子，也没去干扰孩子了。
只有当儿子爬到滑滑梯上，没注意到前面有小弟弟时，她叫孩子小心，别撞到了小弟弟。
你看，在这位妈妈的眼里，孩子动起来是一件好事，是一件被鼓励，被期待的事。
在生活中，我们总是会听到这样的话：
快点穿上这件衣服！你难道不知道冷吗？
吃完这些东西，怎么这么爱挑食呢
快点去做，我觉得你不能这样放弃，快点
有时自己觉得冷，就给孩子加厚衣服，结果好动的孩子，已经开始出汗了。
有些食物的确营养丰富，可不是孩子喜欢吃的，或者孩子肚子饱了，还要被逼着吃。
很多父母用自己的标准，不停地去规定孩子的行为和生活，却没有耐心考虑孩子的感受。
当然，好习惯的养成和引导，是父母的责任。
但有时，却并不是这样的。
每天幼儿园放学后，会有很多孩子跟着大人来去小区的游乐场玩。
有一次，遇到一位妈妈，她一直守在孩子的边上，不停地给孩子下指令。
当孩子在滑滑梯上的平台跪地趴着时，她赶紧说：“太脏了，快起来！”然后指着孩子裤子上的黑色图案，说你看吧，黑了吧！
只要孩子一动，就觉得会有危险。
一直在围绕着孩子，不停地说：别摸那里！不要这样玩。
而那个三岁左右的小男孩呢，也一直在小心翼翼地玩着，眉头紧拧，没有笑容，一点也不敢放开。
其他的小伙伴在哈哈大笑地滑下去的时候。
他却怯生生地看着妈妈，妈妈说：“你滑吧！慢一点”
这时他才敢动。
当孩子一个人一直玩滑滑梯时，她对孩子说：“你看同学都去那边玩了，我们也过去吧。”
然后拉着孩子走了过去，可孩子却并不是很喜欢同学们的游戏。
不知道这个孩子在幼儿园的状态是怎么样的。
在妈妈的身边，他也许会被保护得很好，但妈妈说的那些危险，在学校也会有。
妈妈又不在身边，该怎么办呢？
小男孩也许哪天也会想：为什么我这也不能做？那也不能做，其他小伙伴却可以做呢？
你又会如何回答呢？
总是这样管束孩子的话，回答往往是：“我说不行就是不行”、“太危险了”、“那样做不好，你要听话，知道吗。”
过于挑剔的父母，会让孩子觉得我永远不够好，加剧他们的自卑心理。
其实我们每个人都是有自卑情结的，从孩童时代开始就有了。
心理学家阿德勒提到：小孩生来弱小，所以需要依赖家长的养育才能存活。因为弱小，所以小孩的天性是自卑的，这需要家长后天良好的引导。
因为觉得自己弱小，很多时候做不好。
跳得不如别人高，跑得不够快。
胆子不大，怕黑，怕跟爸爸妈妈分开。
力量没有爸爸大。
……
每个孩子都会在生活中产生一些这样的感受，让他们觉得自己不如他人。
如果再遇到焦虑而严厉的父母，会是什么样的情形。
当小伙伴可以开心地跑上跑下的时候，爸妈却说这样太危险。自己想玩泥巴、钻草丛，马上说太脏了。
感觉做什么事，都被管着，都需要得到父母的同意才行，久而久之就会产生很多的问题。
可是，当你哪天抱怨说孩子为什么有这么多问题时，一定要先分析自己，就会发现其实大部分问题的根源在父母身上，在家庭的教育方式上。
同样的孩子，如果生活的环境或者教养方式不同，就会有不一样的状态。
比如被紧紧管束着的孩子，父母能反思，给他更多的空间，去做自己喜欢做的事，得到更多的鼓励，去自己做，而不是被替代。
那他肯定会感觉到更快乐、更自信一些。
那些总是被否认的孩子，如果能得到更多的赏识和鼓励。
他也会试着重建信心，在学习上或者行为上愿意改变，变得更优秀的。
在孩子成长的过程中，家庭这双大手，给予的是支撑和温暖，还是压制和冷漠，直接影响着孩子的性格和心理。
愿我们能信心满满，减少恐惧，给孩子暖暖的爱意和自信。
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