一天，妈妈化了一个精致的妆，女儿在旁边一直夸妈妈。
“妈妈今天好漂亮，散着头发好看，口红颜色也好好看，还戴了项链，身上小裙子也好看，鞋子也好看，妈妈今天从头到脚都好漂亮。”
不得不说，妈妈被夸得心花怒放，开开心心的出门了。
晚上回来，检查孩子白天练的字，看完说了一句：“轩轩真棒！”就合上了作业本。
小家伙有些期待的看着妈妈：“妈妈，没有其他想说的吗？你有没有看出来字写得更工整了吗？”
“呀，你不说，我还真没看出来，我们轩轩好棒啊，点赞！”说完我就竖起了大拇指。
孩子突然转身跑去找爸爸说：“妈妈每次都说我棒，除了这个也没有其他的话要说了。”
听完孩子的话，妈妈一时间不知所措，她爸爸走过来说：“你想想孩子早上是怎么夸你的，把你从头夸到脚，每一个细节都没有错过，你就一句‘你真棒’，对比之下，敷衍了。”
没错，可能很多父母这样，觉得夸孩子“你真棒”没错呀？
夸孩子“你真棒”确实没错，但是我们在具体的使用过程中，只说“你真棒”就显得笼统空洞，还有些随意敷衍。
为什么不建议只说“你真棒/聪明”
除了轩轩这类孩子感觉到你的敷衍，还有一部分孩子会因为你经常只说一句“你真棒”这种过度夸奖，失去判断自己真正实力的能力。
闺蜜的孩子在一次书画比赛中没有拿到名次，生气到把自己关在屋子里不吃饭。
原来孩子在练字的时候，经常被人夸：
“你真棒，小时候写成这样，长大不得了啊！”
“这孩子真有天赋，以后肯定是书法家。”
一个孩子，总是被简单的夸“聪明、优秀、真棒”，长此以往可能会养成一个怕输、怕困难、易骄傲的性格。
在某一天，发现自己就是一个普通人的时候，很难接受。
斯坦福大学发展心理学教授卡罗尔·德韦克曾率领团队，对纽约20所学校的400名孩子，进行了长达10年的实验，结果令人震惊！
实验开始，让孩子完成非常简单的拼图游戏。
然后把孩子分为两组，对A组给与“你很聪明”的夸奖，而对B组给与“你表现得很好，你刚才一定非常努力！”的鼓励。
第二轮实验，让孩子们选择简单拼图和较难的拼图，B组90%的孩子都选择了更难的那种；而A组的大部分孩子则选择了简单的那种。
德韦克在研究报告中写：
“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”
第三轮实验是超级难的拼图，虽然两组孩子都失败了，可大家的反应大相径庭。
B组的孩子很投入，试着用各种方法来解决问题，失败后觉得是自己不够努力；
而A组的孩子全程都很紧张，一旦发现自己失败就非常沮丧，失败后则认为是自己不够聪明。
在经历了上一轮的失败后，又开始了一轮简单的拼图的实验。
再次拿到简单的拼图，两组孩子的成绩也出现明显的差别：
B组的孩子比第一次的成绩提高了30%；而A组的孩子比第一次得分退步了20%。
德韦克在研究报告中写道：
“当我们夸奖孩子聪明时，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。
所以为了保持‘聪明’，孩子会避免失败；如果不得不面对失败，他们往往束手无策。”
与之相反的是，当我们夸孩子努力时，会给孩子一个信息：你可以自己把控成功。
孩子会更享受挑战带给他们的乐趣，因为他们知道，在这个过程中，他们又学到了新的知识。
德韦克的结论显示：
被夸聪明的孩子容易陷入“固定型思维”，而被夸努力的孩子则具有“成长型思维”。
“赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，会慢性地扼杀他的成长型思维！”
在“你真棒”的基础上
试试这5种夸奖方式
心理学研究表明：“成人的夸奖和肯定，是3-6岁幼儿行动和探究动力的主要来源。”
孩子3岁后，孩子探索世界的方式开始发生变化，更能透过感官分析、判断环境里的事物。
更合适的夸奖方式，对孩子的行为及性格会产生巨大的影响。
从斯坦福教授德韦克的实验可以看出，被夸努力的孩子会具有成长型思维，那我们在日常生活中具体怎么去夸奖孩子，才能引发他的成长型思维呢？
1、夸奖具体的细节或行为
这就和我们成人之间交往一样，有人说：“你人真好。”但是，你好在哪他没说，你也不知道。
我们在夸奖孩子的时候也要注意，一定要把具体的细节说出来，指出他哪里做得好，哪里做得不够好。
比如夸奖孩子画画，可以说：
“人物这里的细节都画出来了，平时观察的很仔细哦~”
“这次颜色选的很巧妙，和之前都不一样，看来宝宝创新能力很强。”
“这个小动物画的很逼真了，下次眼睛这里可以再稍微大一点就更好了。”
还有生活中，孩子帮忙你做了什么事情，与其兴高采烈的说“你真棒！”不如说“宝宝真棒！谢谢你帮助妈妈做XXX，妈妈很开心。”
想起之前看到的一个小故事：
一个孩子把自己的作文拿给妈妈看，妈妈看过之后觉得一般，但她却说：“这次作文用了两个成语，有进步，下次再多用一个！”
孩子很开心，并在下一次的作文中听取了妈妈的意见，这一次妈妈依然觉得作文写得一般，但她又说：“这次用了一个排比句，很不错，下次可以尝试其他句式。”
孩子更高兴了，高中的时候，孩子已经在报刊上发表过几篇文章了。
这位妈妈的聪明之处就是夸奖细节，让孩子渐入佳境，慢慢提升自己的能力。
夸细节，描述得越具体，夸奖越有说服力，这种针对性的方式，让孩子更容易理解，并且知道今后往哪些方面努力，应该怎么做。
2、夸奖努力
生活中，我们脱口而出的“孩子，你真聪明。”这句话的潜台词就是：“因为你聪明才做得好。”
这样一来，孩子很容易形成一种固定思维，认为能力是天生的，在遇到困难的时候，他们会觉得是自己不够聪明，而不是不够努力。
而夸一个人努力，到底算不算好话？
《奇葩说》增加讨论过这个话题，其中有一段话让人深感赞同：
对孩子付出的努力进行夸奖，让他感受到自己的付出被人看到，并得到了认可。
只有这样，孩子才会更加重视过程，面对困难，也会认真坚持。
比如说，孩子取得好成绩，你可以说：“妈妈看到你为了这个结果所做的准备，你看，你的努力没有白费。”
3、夸奖勇气
当孩子尝试做新的挑战时，要及时的夸奖他的勇气，让孩子知道，结果输赢都不重要，尝试本身就是一件好事。
之前，黄磊的小女儿玩滑板车时摔倒了，黄磊没有第一时间哄她别哭，而是告诉妹妹：你真勇敢！
事后，妹妹说：“我特别疼，可我想着如果我哭就会耽误我玩的时间，所以我就使劲忍使劲憋，把眼泪又憋回我脑子里去了。”
当孩子挑战难度大的任务时，记得多肯定孩子的耐心和坚持。
孩子看到自己的坚持，同时孩子也会知道你全程都很关心他，这样也会增加他的信心。
4、夸奖参与
当孩子积极参与活动时，无论结果如何，都要夸奖孩子的参与感。
之前，吴尊女儿参加芭蕾舞亚洲比赛，虽然失败，但吴尊依然夸奖孩子积极参与。
“我只想让她来见识，来吸取经验，让她去感受失败的感觉也不是坏事，慢慢让她明白过程比结果更加重要。”
孩子的成长，会有很多“第一次”，这时候，父母的鼓励无疑是很重要的，他们需要我们的夸奖给他们信心。
5、夸奖选择
有位妈妈说孩子3岁之后，每一件事，小到一件衣服，大到去哪个幼儿园，我都让她自己做选择，并尊重她的决定。
至今，她都没有一件粉色的衣服，就因为她不喜欢粉色，我也认为，女孩子不一定要穿粉色的衣服。
现在女儿已经6岁了，做事独立稳重，而且有自己的主见。
往往一件事的成功，不仅仅是努力的结果，一开始的选择也很重要，做出抉择也是一种成长型思维，同时也锻炼了孩子的自主能力。
孩子最渴望的
就是来自父母的夸奖
美国著名心理学家威廉·詹姆斯也曾说过这样一句话：“人性中最深切的本质，就是被人赏识的渴望。”
对于孩子来说，最需要的就是来自父母的夸奖，这是孩子成长和学习的动力。
那些被盲目敷衍夸奖的孩子，有可能会失去自己的判断力，同时成长型思维也被扼杀了。
在日常生活中，我们作为父母，一定要学会正确的夸奖方式，只有这样，孩子才能拥有更好的成长力量。
还有一点，我们在夸奖孩子的时候，态度一定要真诚。
语言固然重要，态度也很重要，看着孩子的眼睛，告诉他哪做的好，发自内心的肯定孩子，孩子才能更加认可自己。
我们这一代几乎都是在“挫折教育”下长大的，父母对我们的夸奖几近吝啬，等我们有孩子了，更愿意多对他进行夸奖。
但是夸奖也是需要技巧的，父母恰当且智慧的夸奖，会帮助孩子更好的成长。
愿所有的父母都能学会“夸奖”这件事。
茱莉亚·罗伯茨说：“人有两种，一种是有翅膀的，一种是没有翅膀的。”
夸奖的关键在于，让孩子相信，他拥有让自己变得更好的力量。
父母恰当、智慧的夸奖方式，会帮孩子打开更宽广的成长型思维模式，这就好比给孩子插上一双隐形的翅膀，带领孩子飞得更远更高。
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