女儿两岁，某日，被椅子绊倒，膝盖流血，大哭。三分钟后，我循声过去，蹲下，问：
“椅子啊，是谁踢到你了？怎么哭得这么伤心？”
女儿渐渐哭声停，眼挂泪珠，不解看我。我摸摸椅子，问女儿：
“宝贝，是谁刚刚踢到它了？”
“是我，妈妈。”
“噢，是你啊，那你怎么还不快向椅子道歉？”
女儿止泣，起身站立，说：
“对不起。”
至今，女儿10岁，从未有过迁怒和胡闹。
女儿三岁，平常早晚自己穿衣，时间长了，开始偷懒。某晚，洗过澡，开始耍赖：
“妈妈，你帮我穿衣服吧。”
“好啊，不过，我有个条件。”
“什么条件啊？”声音奶声奶气。
“我帮你穿一件，你让我打一下你的屁股。”
女儿沉思一会，竟然同意了。套上小T恤，“啪！”，穿上小裤衩，“啪！”，再套上睡裤，“啪！”。手掌拍得火辣辣，女儿脸色委屈又不好炸毛。眼角含泪，委屈睡着。
次日，我主动提出要帮她穿衣，女儿连连摆手拒绝：
“妈妈，我自己会穿！”
自此，女儿学会了独立和责任。
女儿四岁，傍晚带她公园散步，无故大哭。
“怎么了，宝贝，不舒服吗？”
“不是的，妈妈。”声音委屈里带着撒娇。
“那为什么要哭呢？”
“我也不知道，我就是想哭！”
哭声逐渐变大，有人围观。我把女儿抱到别处，只有我二人：
“难受就哭吧，你有哭的权利，哭好了告诉我。不过，你要明白，哭解决不了任何问题。”
走出一段距离，给她独处的空间和时间。5分钟后，女儿过来抱住我：
“妈妈，我不哭了。”
我看着她，鼻尖微红，眼神却是释怀通透。自此，女儿学会了控制情绪。
女儿五岁，幼儿园大班，开始好奇男女生的区别。
“妈妈，我从哪里来？”
终于等到了这个千古难解的问题。不模糊解释，马上收拾东西，带她去了图书馆。人体解剖图、男女生殖器外形图、性启蒙绘本…一一翻看。
“宝贝你看，这是子宫，这是…”
详细展示所有的器官，介绍每个器官的功能，以及最重要的不同生殖器之间的区别。
“爸爸提供的一粒种子，在妈妈的子宫里，和卵子结合，10个月后，你就出生啦。”
掌握了基本知识，继续看绘本，教女儿如何保护自己。
“背心和裤衩遮住的地方不能被人碰，有人碰了要大声尖叫，并且告诉妈妈……”
自此，女儿不再好奇“性”，并且学会了自我保护。
女儿六岁，嘴馋。有一次，带她一起去超市，惊喜连连：
“妈妈，薯片！妈妈，可乐！妈妈，巧克力！妈妈……”
“嗯，看到了，想买？想吃？”
“想！”
“宝贝，想吃就吃，想干嘛就干嘛，那是熊孩子；懂分寸能克制自己，那才是乖孩子。 ”
接着问：
“你想做熊孩子，还是乖孩子？”
“妈妈，我想做乖孩子。”
“真棒，宝贝！那以后你能克制住自己吗？”
“能！”女儿笑，眼神坚定。
“好的，乖孩子，我们结账回家吧！”
大步流星，毫无留恋。自此，女儿学会了凡事有所为有所不为，经得住诱惑。
女儿七岁，开始爱美，还和同班女生比美。有一次，放学回家，进房间就开始翻箱倒柜，乱七八糟。
“妈妈，我明天要穿一件更好看的小裙子。”
“为什么呢？”
“可可（女儿同学）今天的裙子很漂亮，我明天要比她更漂亮！”
30分钟后，女儿还在翻找，我搭话：
“宝贝，你能帮妈妈一个忙吗？”
“可以啊，妈妈你说。”女儿停止翻找。
“晚上跑步我是穿连衣裙配高跟鞋，还是运动服配跑鞋呢？”
“当然要穿运动鞋啦，穿高跟鞋你会崴脚的！”
“可是运动服没有连衣裙好看啊，穿了运动服，我就不美了。”
“不是的，妈妈。跑步就要穿运动装，要穿得舒服才行。”
“嗯，你说的对，妈妈也这么觉得。”
停几秒，接着说：
“人穿衣服是有原则的。一看场合，妈妈不能穿着连衣裙高跟鞋跑步，也不能穿着运动装去宴会；二看舒适度，咱们自己穿得舒服才最重要。漂亮与否，是一件衣服就能决定的吗？”
女儿不说话，若有所思。次日早晨，女儿上学的着装，一如往常。再去看她的衣柜，已然整整齐齐。自此，女儿懂得了什么是美，美的原则。
女儿八岁，我开始每周给她五令吉的零花钱。
“宝贝，从现在起，我每个星期会给你五令吉零花钱，你想买的，要自己付钱。”
“哇！谢谢妈妈。”
没几天，女儿开始跟我唠叨：
“妈妈，学校里的东西好贵，价格是外面的两倍呢！”
原来，女儿买橡皮擦，学校超市1令吉，外面的商店才Rm0.50。这巨大的差价深深地刺激到她了。第二天放学，女儿又跟我撒娇：
“妈妈，学校里的东西真的太贵了，你可不可以帮我付一半的钱？”
这次是笔记本，学校里卖三令吉，她想让我承担一令吉五十仙。
“不可以，如果你真的想要，那买东西前可以货比三家啊。我们已经说好了，不管买什么，都由你买单，便宜或者贵价，跟我无关，我不能帮你承担。”
几日后，再问女儿钱是怎么用的。她拿出了小账本，支出、用处、余额、存储，一应俱全。自此，女儿有了精准的金钱概念，学会了如何用钱，如何存钱。
女儿九岁，三年级，课程加重，作业繁多，隐约厌学。有一天，夜深，女儿伏案默写，有些丧气：
“妈妈，读书好累啊，人为什么要读书？”
“累？”
女儿低头答：
“嗯…我觉得好累…”。
把她叫到跟前，面对面，讲个故事：
“一棵树，长一年，只能当做柴火；长十年，可做板凳；长二十年，可盖房子，可做顶梁柱，可做家具，你觉得哪种最有用，最厉害？”
女儿答：
“盖房子，做家具的最厉害。”
接着说：
“一个小孩子，小学毕业，可以做保安、小商小贩；
初中毕业，可以学门手艺活，比如木匠，瓦匠；
高中毕业，可以学机械修理，修个摩托车、汽车；
大学毕业，可以设计高楼大厦，可以操控火车地铁；
到了硕士博士毕业，甚至能发明很多我们都想象不到的东西，你觉得哪个厉害？”
女儿抬起头：
“嗯…博士和硕士。”。
我继续说：
“孩子，职业只有高低之别，没有贵贱之分。就像小树，有用，但用处没有大树多。于人而言，读的书越多，价值越大，社会地位越高，离自己的梦想也就越近。
你想抓住自己的梦想吗？”
女儿语气坚定的答：
“想！”
“那，明白了？”
“嗯，我懂了，妈妈。”
女儿起身回房，继续默写。自此，女儿学会了主动学习，成绩一路优秀。
如今，女儿十岁。回顾起来，成长之路磕磕绊绊，多的是言不尽意的曲折跌宕，却也不乏看着她渐明事理的喜悦和安慰。
教育，从来都是潜移默化的。把握住每一个教育契机，掌握好对话的分寸和尺度，这世上，便没有教育不好的孩子。