【亲子教育】教育孩子谦让,其实是教孩子“吃亏”吗? -MamaClub

我们总是在教育孩子与人为善、懂得教养,结果却是教孩子“吃亏”?

 

前几天,小莉妈妈的朋友给她讲了一件自己和女儿遇到的事。

朋友和6岁的女儿去了商场的洗手间,洗手间只有一个儿童洗手池,刚好空着。

她们俩已经走到近前要开水龙头时,旁边的卫生间里突然跑出来一个七八岁的女孩,嗖地一下抢到前面,打开水就洗了。

朋友和女儿被吓了一跳,愣在那里。女儿抬头看了妈妈一眼,很生气地说:“妈妈,她为什么不排队?”

那个小女孩洗着手,头都没抬地说了一句:“谁让你们那么慢。”随后趾高气昂地走了。


朋友说,她一直给女儿的教育是谦让有教养,从不鼓励她遇事争抢。在女儿的世界观里,显然无法理解小女孩说的话、做的事,于是对女儿解释:

“有时候有些人就是会这样,在做这些事情的时候只想到自己,没顾忌到别人。”

朋友说她希望孩子能明白,不管别人做出多么不礼貌的举动,我们还是要保持自己的风度和教养。

 

某妈妈的孩子最近也有同样的“困惑”。

这段时间,孩子特别喜欢给别人开门,家里大门、超级市场的大门、商店大门…

他总是站在一边扶着门让别人先过,因为帮助别人,让他很有成就感。


有天逛超市回家,等巴士来的时间,他主动开起大门,一个一个地让人过去。十几分钟里,过去了二十多个人,只有三个人跟他说了“谢谢”。其他人都是无动于衷地走了过去。

回家路上,孩子情绪有些低落,他很认真地问妈妈:“妈妈,他们为什么都不跟我说谢谢?”

不久前,妈妈带他去游乐场,明明他先到达某个设备的入口,后面两个小朋友嗖一下蹿过来,排到了他前面。

他疑惑地看着妈妈,那眼神在询问:“妈妈,他们怎么不守规则?”是啊,这似乎是来自孩子最常见的困惑。

  • “妈妈,我帮了别人的忙,他们为什么不跟我说谢谢?”
  • “妈妈,你总是让我谦让,为什么她要抢我的位置?”
  • “妈妈,他为什么可以那么没有礼貌?”

我们总是教育孩子要谦让、有礼貌、有教养。但是在一些时候,似乎那些爱争抢、没礼貌、没教养的孩子更“吃香”。

我们总是在教育孩子与人为善、懂得教养,结果却是教孩子“吃亏”?难道我们要因此告诉孩子不要再善良吗?

 

答案当然是否定的。

在热播剧《小欢喜》里有一段情节,让黄磊扮演的爸爸方圆被赞“三观极正”。

林磊儿是方一凡的表弟,方一凡和季杨杨打篮球,季杨杨不小心用球打中了场边的林磊儿,磊儿摔倒了手机也被踩坏了。

手机是已经过世的妈妈留下的,里面存着妈妈的照片和语音,一向温和的磊儿彻底崩溃了。

为了替磊儿出头,方一凡把季杨杨开法拉利上学的照片做成表情包在全校散播。

结果,因为这个表情包,身为副州长的季杨杨的爸爸被上头找去谈话,事件变得很严重。

这次闯祸,让一向对方一凡很宽容的爸爸方圆发了火。

方一凡告诉爸爸,是因为季杨杨意外摔坏磊儿手机自己才“报复”。自己就是开个玩笑。

但爸爸问他:“你知道你这个玩笑,给别人添了多大麻烦吗?”

他说:“不要说季杨杨不是故意的,就算故意的,你也不能这样做。”

因为“用一个错的事去解决另外一个错的事情”,是更大的错误。

爸爸说:“别人要打了磊磊,你去打那个人吗?别人烧了你们家屋子,你去烧别人家屋子?别人要是杀了人,你也杀人吗?”

用别人的错误行为方式来“以牙还牙”,本身就是错的。不管做什么,要先学会做人。

爸爸的这段话,被很多网友评价:三观正。

用一件错的事情去对抗另一件错的事情,看上去“爽了”,同样毁掉了自己的底线和准则。

不以暴制暴、不以恶制恶,这不是因为胆怯懦弱,是因为教养和善良,是因为做人有底线和准则。而底线和准则,决定了一个人的格局和高度。

我们要让孩子们懂得,我们并不是不敢去争去抢,而是主动选择了去退去让。作恶总是容易,宝贵的是教养和善良。

 

在一个自助餐厅,坐着一对母子。吃完饭要走时,那个五六岁的小男孩不小心打翻了一个盘子,盘子里剩的菜都掉到了地上。

小男孩很不好意思地看了看妈妈小声说:“妈妈我们吃完了快走吧”。

妈妈摇了摇头,从手提包里拿出一包湿纸巾,自己拿着一张,递给小男孩一张,说:“我们把掉到地上的菜都捡起来。”

然后,母子俩就拿着纸巾一块一块地把菜捡起来,又擦干净地上的菜汤和油渍。

其实他们坐的位置是角落,也没有什么人注意到这一幕。但是这个妈妈带着孩子,一丝不苟地做完了这件事,才离开餐厅。

我们遵守社会公德,不是为了做给别人看,而是自己约束。在这一点上,这个妈妈做了最好的示范。

读书时,老师曾教过我们一个词,叫“慎独”。所谓慎独,就是独自一人时,也要做到自我约束。

一个人时也不要得意忘形不守规则,因为有一双眼睛在看着你,那双眼睛来自于你自己。慎独是最高级的自律,而真正的自律,是孩子一生的财富。

所以,当孩子问我们“妈妈,为什么他们没有说谢谢”、“为什么他们要这么做”、“我为什么还要懂礼貌”的时候,可以告诉孩子:

  • “这个世界上,不是所有人都能做到有教养和善良,不要因为别人的选择,改变自己的原则。”
  • “那些因为争抢获得眼前短暂好处的人,最终可能会付出更昂贵的代价。”
  • “善良和教养的同义词不是软弱,希望你在拥有它们的同时,也能够做一个有力量改变现状、影响别人的人。”
  • “永远不要丢掉自己的同理心。”

我们要让孩子知道在漫长的人生里,最终决定他站在哪里的,不是他的无礼和跋扈,而是善良、礼貌、自律、修养。

而这所有的一切,构筑了孩子人生的格局。

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