学说话是宝宝从一出生就开始进行的过程。
他们从最初只能感知周围人的声音，再到一点点咿呀学语，再到三岁时才能积累大量的词汇、清晰地表达自己的想法。
对多数宝宝来说，学说话是一个磕磕绊绊的过程。
有很多家长疑惑如何在这个过程中助宝宝一臂之力，让他顺利掌握说话这门技能。
其实，要解决这个问题之前，我们要先了解各月龄宝宝说话的里程碑：
这时的宝宝已经开始聆听家长的声音了，并且还会发出“咕咕咕”的声音。
【这时家长应该】
给宝宝唱歌。
他会听到你美妙的歌声，并会对你高低起伏和百转千回的歌声做出回应。
宝宝在清醒状态下听到声音后会转动眼睛寻找声源，并在听到温柔或熟悉的声音时停止哭泣，这时的宝宝尤其喜欢妈妈的声音。
这时的宝宝正在学习和观察人们是如何相互交谈的。
【这时家长应该】
和宝宝面对面微笑着说话，让宝宝看着你的眼睛。
当你的宝宝喋喋不休地“说话”时，模仿他的声音，通常宝宝会用同样的语调回应你，那么你们之间的“谈话”就可以多进行几轮。
几次下来宝宝主动和你“说话”的积极性会明显提高。
宝宝已经开始试着与单词“玩耍”了。
嘴里会冒出来一些例如“baba”、或“dada”一样的词。
他们在听到欢快的声音时会微笑；听到嘈杂的声音时会愤怒。
【这时家长应该】
1、和宝宝玩拍手游戏，教宝宝随着韵律移动双手。
2、刻意地询问宝宝：让他看着镜子里的自己，并问：“这个小朋友是谁啊？”
如果宝宝没有回应，就告诉宝宝，你的名字是什么。
这个时候的宝宝已经很机智了，宝宝开始能理解简单词语的意思。
如果你说“不”，宝宝会停下手里的活动看着你。
如果有人问：“妈妈在哪里呀？”
宝宝会寻找你，并且还会发出代表搜寻你的声音。
这时候的宝宝还能随着音乐的节奏感摇摆身体。
【这时家长应该】
1、帮你的宝宝“说话”，表达出宝宝的意思。
2、告诉宝宝如何挥手说“再见”。
宝宝开始能说出一两个词语，很多家长都是在这个阶段发现宝宝好像在一夜之间就自己学会了叫“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”等。
一般情况下，这个阶段的宝宝可以至少掌握25个词，这对于他们来说已经是一个标志性的进步了。
【这时家长应该】
1、试着教宝宝“说出”日常用品的名称，比如：“杯子”、“毛巾”、“洋娃娃”、“汽车”等。
2、教宝宝看简单的“看图识物”的卡片，并和宝宝一起读“苹果”、“梨”、“香蕉”等等。
3、试着和宝宝“探讨”简单的生活问题，比如“想喝水还是想吃饭？”、“今天穿红色的衣服还是黄色的”。
4、和宝宝一起玩玩“过家家”。
这个阶段的宝宝正走在持续建立词汇库的路上，宝宝能够听从大人的简单指令，还学会了用更复杂的手势与周围的人沟通。
【这时家长应该】
1、引导宝宝认识自己的身体：“宝宝，给我看看你的鼻子。”
然后家长指着自己的鼻子，这时宝宝就会很快的把手放在鼻子上。
依次我们可以让宝宝指指自己的耳朵、嘴巴、眼睛、脚趾等。
2、当宝宝拿出一些东西给你时，蹲下来和宝宝谈谈这个东西，“这个球球的颜色和宝宝穿的鞋子的颜色一样”、“这本书上有个大大的太阳”等等。
3、和宝宝一起玩耍时，可以把玩具藏起来，引导和鼓励宝宝找出来，并一起分享这份喜悦。
2岁的宝宝已经学会说一些简单的句子，如“想喝奶”、“骑车车”、“找妈妈”等。
【这时家长应该】
1、请你的孩子“帮”你一些忙，如把杯子拿过来、衣服放到床上等。
2、教孩子简单的歌曲和童谣。
3、鼓励和引导宝宝与朋友和家人交谈，通常这个时间段的妈妈会“请”宝宝叫爸爸起床。
4、和宝宝模拟“打电话”聊天的场景，或者和宝宝一起跟洋娃娃对话等。
3岁左右，宝宝的语言能力会有一个突飞猛进的改变，宝宝会把更多的词串接起来“创造”属于自己的个人语言：“妈咪不要走”、“我不想上幼儿园”、“奶奶我爱你”等。
“萌语”会如雨后春笋般蹭蹭地冒出来，而且他还会假想更多的场景，比如：
穿着妈妈的高跟鞋假装上班、像个工人一样修理玩具、像个“妈妈”一样嘴里念念有词地照顾自己的洋娃娃。
这时候的宝宝，每天都会给你新的惊喜。
【这时家长应该】
1、教宝宝练习说出自己的名字。
2、询问宝宝东西的数量、大小和性状：比如，“你有几个小汽车？”、“家里有几只被子？”。
3、不要问能直接用“是”或“不是”回答的问题。
4、和宝宝做很多角色扮演的游戏。
每个宝宝的成长发育都各有规律，以上语言发育里程碑也只是给家长们的一个参照，千万不要因为宝宝的发育稍晚于一般水平就过度担心。
也不要为了让宝宝赶超同龄而拔苗助长，尊重孩子的成长步调，适时引导才是一个理智的家长。