当父母总是把自己的想法强加在孩子身上的时候，当父母强迫孩子遵照父母规划的道路前行时，亲子关系往往会出现问题，而家庭的和谐也会遭到破坏。
很多父母有一个误区就是太重视对孩子的教育，却忘记和孩子保持良好的关系。
其实，在保持良好关系基础上的教育才有意义，才容易收到效果。
心理学中一直主张“关系大于教育，关系先于教育”，如果发现孩子有问题，必先改善亲子关系。
想要改善亲子关系不是去讨好孩子、一味地认同他，而是要把孩子需要解决的问题和父母与孩子的亲密关系分开，比如学习和亲密关系是两回事，永远不要说“你不好好学习就不是我的儿子”。
要知道，孩子身上的很多问题表达的都是对父母的愤怒。
孩子对父母和自己的亲密关系不满意就会逆反，比如父母要他好好读书，越说他越不读。
只有和孩子结成彼此非常信赖的共情关系，父母的引导才会顺利地实现。
很多父母强烈希望自己的孩子像某些文化标签下的“好孩子”，但事实上，一味盲从榜样的方法会带来很大的麻烦。
因为每个孩子都是不同的，别人孩子适合的道路不一定适合你的孩子。
很多生活细节上的观念没有绝对化的对错之分，不要在孩子很小的时候就灌输给他这样的观念：
世界上只有一种东西是对的，其他的都是错的，否则孩子长大之后会非常痛苦。
有些孩子会给自己找麻烦，甚至在心理上跟社会过不去，因为他在大脑里面僵硬地认为只有一种东西是正确的。
父母应该引导孩子不要非常强烈地在乎细节上的对和错，因为对错往往是相对的。
对于孩子做的事情，父母也不要总用对错来分析。
父母对孩子的教育不在于内容的对错，而在于教育方式是否正确，在于教育行为对孩子是否有效。
有些父母教育起孩子可谓天衣无缝、头头是道，可孩子就是不买账；
有些父母对孩子没有讲什么道理，甚至根本就不讲道理，可孩子愿意相信他们。
这中间问题的关键就是做父母的是将“有效”放在第一位，还是将“正确”放在第一位；
是将“情”放在第一位，还是将“理”放在第一位。
家庭是应该讲“情”而不是讲“理”的地方，特别是对于正处在青春期的孩子。
在现实生活当中，当孩子犯了错误的时候，我们很有可能会采取一些措施，比如说批评他，或者指责他，甚至是暴力对待他。
因为我们有一个想法，我只有让孩子感受到痛苦，记住这样一个惩罚，他下一次因为害怕就不敢再犯这个错误。
这样的一些理论，对或是不对，我们先放在一边。
但是我们说，由于时代的变迁，社会的进步，经济的发展，我们当年那一套管控孩子的模式，它的基础土壤已经没有了，已经发生了巨大的变化，所以这样的效果很难让我们满意。
我们需要懂得去尊重孩子，当孩子犯了错误的时候，我们如果能调整一个方式，从认知上会觉得孩子犯了一个错误，真的是件特别好的事情，因为犯错误是最好的学习机会。
正是因为犯了错误，才能证明孩子在这个点上他掌握的还不够牢固，以及在哪个点上他掌握的还不牢固。
我们要做的不是去指责孩子，我们要做的是给孩子创造一个相对安全的环境，让孩子自己去思考这个事给我们带来了什么样的启发和收获，这才是关键的。
许多家长会发现这样的情况，当你和孩子说话的时候，或你问孩子情况的时候，你感觉孩子总会采用“沉默”来应对，是不是第一感觉就是孩子在“变相”的反抗你？
这是为什么？
其实，孩子沉默的原因，可能是多种多样的，其所传递出的信息内容，也由于你和孩子的不同，而导致各不相同。
所以，当孩子有时出现沉默，家长要善于分辨“沉默”其背后的原因，从而采取针对性的解决办法。
需要注意的是，你要先排除自己是否处于不安、急躁、沉闷、压抑感等情绪中，或你对孩子有强烈的压迫感。
孩子沉默是辅助语言中的一个重要组成部分。
所以当孩子出现沉默现象，你既不必害怕，也无须着力回避，而要正视和面对沉默，很好地利用沉默。
沉默现象传达了许多信息，也可能是一种契机，作为家长的你，要对沉默现象应予高度重视，把握机会，仔细分析，准确理解其中的意义，并加以妥善处理。
良好的关系是一种相对自由、和谐、彼此尊重的关系。
父母在教育孩子的过程中更多的要靠引导，引导的关键在于给孩子选择的空间，但同时要让孩子明白，他必须为自己的选择承担相应的责任。