不知大家有没有听过这么一句话：
放假第一天，母慈子孝；放假一周后，鸡飞狗跳。
而鸡飞狗跳的最大原因，不外乎妈妈们忙的晕头转向，孩子们却还在呼呼大睡或者躺着刷手机。
其实，相比于上补习班，写作业，教孩子做一些家务反倒更有意义。
因为无论男孩女孩，未来终究要独立生活，而做家务也是必须要掌握的一项技能。
做家务的孩子，成绩会更好
做家务和成绩也能挂上钩吗？
答案是肯定的。
曾经有一项调查小组对2万名小学生进行了家庭教育状态调查，结果显示：
做家务的孩子比不做家务的孩子，成绩优秀的比例提高了27倍！
这样的结果看似意外，细细想来也在情理之中。
孩子做家务，不仅养成了优秀的生活习惯，更锻炼了他们手眼协调以及时间规划能力，比如：
孩子在收拾玩具房时，需要将不同类别的玩具分门别类，放入不同箱子里。
大一点的孩子在学习做饭时，需要考虑先做哪些准备工作，最后又需要做哪些收尾工作。
如此，孩子便能在无形之中，既动手又动脑。
而且对于他们来说，在生活中学习这些，也比专门读书学习有意思的多，接受的程度也更高。
不仅如此，做家务还能让孩子的思维得到发展，儿童心理学家皮亚杰就说过：
儿童最早是通过动作来发展思维的，越喜欢动手越有利于大脑的发育。
而孩子在做家务的时候，手指肯定会做一些复杂精细的动作，由此促进大脑血流量增加，让孩子的思维能够更加敏捷。
因此，还觉得做家务只会耽误学习的父母可要转变一下思路了，有机会就多让孩子参与到家务劳动中来吧。
做家务的孩子，更有责任感
不论对于家庭还是社会来说，责任感都是个人非常重要的品质。
参与家务劳动，就是一个家庭培养全家人成员意识的重要方式，同时能增强孩子的家庭责任感。
如果一个家庭只有妈妈在做家务，其他成员就会觉得“家务”这件事本就应该妈妈做，不会有主动参与的意识。
长此以往，孩子对家庭责任这方面会愈加冷漠，也学不会感恩，无法体谅父母的不易。
有一位男生对妈妈表示：希望妈妈不要再逼他做家务了。
这位妈妈听后，果断拒绝了孩子的“请求”，她说：
“你现在做家务，你会有责任感，你将来的时候，你会对你的家人，承担责任。”
这位妈妈的一番言论，也引得不少人称赞！
诚然，一个会做家务的孩子，懂得体谅家人的不易，愿意与家人共同分担辛苦。
而这样有家庭责任感的孩子，心中必然充满着阳光与爱，走上社会也会承担起自己的责任。
之前看过这样一个故事：
一位班主任为了测试班级同学的责任心，在某一天故意将用于打扫班级的拖把、垃圾桶放倒，然后观察同学们的反应。
大部分同学在看见倒地的拖把后，都选择了直接跨过，直到一位男同学，不仅将拖把、垃圾桶扶正，还用扫把扫起了从垃圾桶里掉出的垃圾。
事后，班主任问了这名男同学，才知道他的母亲在家中一直在教他做家务。
虽然只是扶起拖把这一件小事，但从中便可看到一个人的责任心。
责任心藏于细节之中，细节之中又可窥见人品。
想让孩子也成为这样有责任心的人，父母从现在开始就要舍得“用”孩子，让他承担力所能及的家务。
假期正是教孩子做家务的好时机，但是有的孩子之前从来没做过家务，再加之好不容易盼来的假期，身子自然懒散些。
作为父母，我们又该如何引导呢？
首先，不提倡用金钱来鼓励孩子做家务。
也许有的父母习惯了孩子做家务给钱，但这样会造成两种结果：
一是无法让孩子认识到做家务是每个家庭成员应尽的责任；
二是孩子若习惯了这样，日后做其他事情也会带着功利的目的去做。
既然如此，我们还可以用哪些方法来鼓励孩子呢？
1. 给孩子选择的权利
当你命令孩子做家务的时候，他是不是总是很不情愿，拖拖拉拉。
这是因为孩子接收到的只是你的单一“指令”，对于现在的孩子来说，他们会比过去的孩子 更自主，也更渴望有选择的权利。
因此，我们可开一个小型家庭会议，将家中需要做的家务罗列下来，让孩子选择其中的1～2项来做。
这样既提高了他的参与度，又可以让他知道家务活是每个家庭成员都需要做的。
2. 偶尔“示弱”
有时候孩子虽然嘴上答应做家务，但也有出现临时抗拒做家务，身子特别重的情况。
妈妈可以尝试“示弱”的方法，对孩子说：
宝贝，妈妈今天做了好多事啊，现在我很累，你可以帮帮我吗？
孩子听了，说不定就会乖乖动手了。
对于孩子来说，这样的求助，会给他们一种“我是被需要的”心理暗示，同时大大提高了他们做家务的满足感和参与感。
3. 不要吝啬表扬
试想，如果你做了一件自我感觉很不错的事，但是却没有换来任何的夸奖，是不是也会瞬间丧失继续做下去的动力呢？
孩子亦是如此。
因此，当孩子完成一项劳动后，父母可以说类似这样的话：
宝贝，你整理玩具好快呀，怎么这么能干！妈妈都没有你会整理呢。
多多表扬，鼓励孩子，会让孩子觉得自己被认可了，这样他才愿意下次继续这么做。
不过要提醒父母的是，当你表扬孩子的时候，一定要具体到某件事，而不是随口一夸哦。
其实，无论孩子多大，我们都应该鼓励孩子参与到劳动中来，因为不同年龄段的孩子其实都能做一些不同程度的家务。
而父母，就是要懂得适时放手，舍得“用”孩子。
长期下来，相信我们的孩子一定会有所收获，有所成长！