孩子从来到这个世界上的第一天起，逐渐开始拥有越来越多的物品，源源不断的衣物、玩具、书籍、杂物出现在孩子的生活环境里，整理这件小事，将贯穿孩子的一生。
能否管理好自己的物品，反映了孩子学习和做事的态度。
干净的房间
反映出孩子的执行力
如果问，一个人的房间特别脏，东西乱放，会给人留下什么样的印象？
相信很多人会回答：爱拖延、没有时间观念、习惯逃避手头上的任务。
整理房间，最能体现一个人的执行力。
有位妈妈曾经这样吐槽自己的丈夫：
丈夫平时懒散惯了，在家不习惯整理，穿过的衣服、袜子随手乱丢，结婚前，婆婆催他收拾；结婚了，换成妻子催。
两个人常常为家务这样的小事争吵。
说干就干是一个人难得的品质，而拖拉的习惯会逐渐破坏一个人的执行力，影响的不仅是生活还有工作和学习。
正如古语云：“一屋不扫，何以扫天下”。
良好的整理能力往往是从童年开始培养的。很多小孩用完东西知道物归原处，地弄脏了就收拾干净，眼前有问题，他们立刻去解决，这就是执行力。
而有的孩子玩具散落一地也不知道收拾，一开始是因为他们没有收拾整理的意识和习惯，时间久了，慢慢就变成懒惰、拖拉，宁愿逃避眼前的混乱，也不愿意马上行动。
日本作家今村晓曾在《早上10秒的打扫习惯，人生就此改变》一书中反复强调：每天有打扫习惯，即使时间不长，长期坚持能提升自己的执行力和效率，让你对生活保持持续的热情。
执行力的培养，就是从及时整理、打扫这样的小事开始的。
干净的房间
让孩子更加专注
普林斯顿大学的心理学家发现：杂乱的空间会影响我们的专注力。
在日常生活中，我们经常看到这样的情形：家长给孩子买了很多价格不菲的玩具，客厅里堆得到处都是，孩子玩玩这个，一会又摸摸那个，但是每个玩具都是三分钟热度。
玩具太多、太乱会让孩子注意力涣散。
一个杂乱的房间亦是如此，尤其是孩子学习的时候。
3~10岁的孩子注意稳定性差，很容易因为外界的刺激而分心，要避免周围环境对孩子的干扰。
要知道，太乱的环境里，孩子找一只笔、一块橡皮都能花几分钟，学习还没开始，烦躁就已经产生了。
所以孩子平时写作业的房间，一定要简单，不要有过多的杂物。尽量把玩具、零食以及电子产品等容易令孩子分心的东西撤离视线。
特别需要注意的是孩子的书桌，物品摆放要简单，除了台灯、文具和书籍外，少一些其他无关紧要的物品。
干净整洁的环境，会让孩子更有学习的欲望和动力，这也是为什么很多学生喜欢在图书馆学习的原因。
干净的房间
让孩子减轻压力，增强幸福感
有的人说打扫卫生、整理房间能够解压，每次看着小小的房子收拾得干干净净，单纯地感觉到幸福。
而在脏乱的环境里，不管是父母还是孩子，都在默默承受着物品带给自己的压力。
孩子还小的时候，这种感受还不明显，因为有父母替他们整理。
随着年龄的增长，到了该独立生活的时候，如果没有整理打扫的习惯，小问题就会累积成大毛病：饮料盒之类的垃圾随手放、袜子衣服到处扔、冰箱里过期的食物不清理…
这种生活的无序和混乱，显露出来的是邋遢，人也多少显得有些黯淡、无生气。
哈佛商学院的一项研究显示：
幸福感强的人们，居家环境十分干净整洁；不幸的人们，通常生活在凌乱肮脏中。
房间，能看得出来孩子的生活状态。一个会整理的孩子，同样会整理他的学习和生活。
如何培养孩子的整理能力？
看到这，有的父母可能会说，养育孩子，是无法避免家庭房间脏乱的，把家里弄得乱七八糟，是孩子探索的过程。
的确，每个孩子都有在家玩耍、探索的自由，但是我们也应该懂得，自由无法与责任分离。
孩子在玩耍之后，也应该教给他收拾、整理的责任。
那么应该如何培养孩子的整理能力呢？
首先，最简单也是最难坚持的一招是随手归位。
孩子生活的房间之所以会越来越乱，无非是习惯将玩过的玩具、看过的书、穿过的外套、喝完的饮料瓶搁置一边，搁置时间久了，房间就乱了。
如果孩子从小就有习惯将用过的东西放回该放的地方，那么生活的环境就能整洁一半。
其次，从力所能及的小事开始培养整理习惯。
对于刚刚上学的小孩来说，整理可以从书包开始，逐步过渡到书架、书桌、房间，从小事开始感受整洁的快乐，孩子会更乐于坚持。
还可以在家为孩子准备几个收纳盒，贴上卡通标签，比如玩具、文具、绘本，给孩子传递分类、收纳、整理的理念。
最后，重视父母的榜样的作用。
对于孩子而言，学会整理、打扫、收拾最好的方法是生活在一个整洁的家庭里。
如果父母本身生活习惯很差，厨房、客厅和每个角落都堆满了各种杂物，孩子一旦习惯这种生活，也就没有了整理环境的动力。
会整理是一项能力，它让孩子受益一生。
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