有位妈妈分享道，她陪孩子到篮球场练蓝球，正好也看到有几位妈妈带着孩子在那玩耍。
有一个三岁左右的小男孩抱着篮球，另外一个孩子也想要。
一位妈妈说：
“给妹妹玩一下，好不好？”
可是小男孩就是不肯，他妈妈也在劝他：
“给妹妹玩一下，等下就还给你。”
他这时干脆抱着球跑开了，小男孩的妈妈这时跟小女孩说：
“真是小气鬼，哥哥就是个小气鬼，不跟他玩”
后来觉得孩子好像不在乎，又一起走了，还跟孩子说：
“不把球给妹妹玩，等下妹妹的东西你也不要玩。”
妈妈还在那强调了好几遍，可孩子就是不愿意跟其他小朋友分享。
这样的情形是不是很熟悉，孩子的表现总是差不多，而父母的处理方式却是各不相同。
不同的处理方式，往往会导致不同的结果，收获不一样的孩子。
佳雯带着4岁多的小孩在外婆那边玩，有一个小表弟的家里有一部很好玩的大挖机，孩子们都喜欢这个。
那天他们去做客，儿子就看见了这挖机，拉着妈妈佳雯的手想去玩。
没想到他才一碰到，那个两岁多的小表弟就过来了，大哭起来，不准他玩，他一下子愣住了，看着妈妈。
阿姨过来看，想抱着小弟弟跟他说：
“哥哥是客人，给哥哥玩吧！”
可孩子就是不肯，哭得更大声了，于是佳雯便跟儿子说，要不先不玩了，弟弟不愿意分享。
他也有点不高兴地站在那，那也来了好几个亲戚哄小弟弟。
佳雯跟他爸爸说：
“没事啦，这个年龄的孩子都是这样的情况。”
他爸爸拉着他，然后推着车。
最后小弟弟把车推到了自己房间，然后关上门，哭声才止住。
那次之后，佳雯真的见识到了小朋友不想分享自己的东西，做出了这么大的努力。
大人们费尽心机，可孩子没有让步，因为这是他们成长的重要一步。
从儿童心理学的角度来看孩子的这种“不分享”的行为，其实是很正常的。
有研究者称为“物权意识敏感期”，这样比较好理解。
但是，要明白这个物权意识的产生，父母先要去了解孩子成长中最重要的一个阶段——自我意识的产生和建立。
因为只有“我”的出现，然后开始有了“我的”这个概念。
接下来孩子就会去拼命地去证明“我”、感受“我”，开始有了我们说的物权意识。
一般孩子在1岁半到3岁之间会出现自我意识萌芽，他们最先发现原来自己跟妈妈不是一体的，原来妈妈是能够动的，能消失不见又会出现的。
他们会开始认识自己的一切，发现自己能够控制自己的身体，也能按照需求调节自己的声音，
比如：不高兴，我就大哭一场。
孩子慢慢地就会对自己的物品也有了感受，发现：
“这是我的东西，跟我的身体一样，是我的。
我要保护这些东西，谁也不能动”。
每个孩子都会有这个阶段，只是出现的时间不一样，主要表现之一就是说“我的”、“不”、“攻击”。
所以，父母要这个阶段的孩子把“我的”东西给别人玩，他们会说“不”。
如果你坚持，他们就会伸手打你或者要东西的那个小朋友了。
他们会在乎“我的”跟“你的”之间的区别，开始划清界限。
在婴幼儿阶段表现地更加直接，没有任何的掩饰，也不需要看爸爸妈妈的脸色，也不会顾及其他人的想法。
他们通过最原始的哭和打闹来表达自我、还有自己的态度。
所以，你能理解孩子为什么不愿意分享了吧？还会怪他们是小气吗？
如果强行地去改变孩子的这种心理成长轨迹，最后只会让孩子出现更多的问题。
那父母怎么陪伴孩子度过这个心理阶段，最后能大大方方地跟好朋友分享自己的物品呢？
根据不同的阶段来给一些建议：
第一个阶段：不分享阶段
在最初的时候，比如孩子一两岁，甚至到了三岁的时候，他们有一段时间是拒绝分享的。
这个时候，他们一定会尽全力保护自己的物品，任何人都不能拿走。
父母一定要尊重孩子的这种不分享，孩子这样做没关系，不强迫他们。
因为分享应该是自觉自愿，而不是被强迫的，不分享也是孩子自己的权利，不应该被指责。
可以告诉孩子：
“你自己的东西可以自己保管。”
“那东西是你的，你可以决定分享，也可以不分享，爸爸妈妈都支持你的决定。”
然后不要说太多的道理了，等待他们的变化吧。
孩子只有在最初的”物权意识敏感期”获得了父母足够尊重和安全感，他们今后才能更主动地去分享。
第二个阶段：试探阶段，孩子们会试着分享。
比如他们愿意把物品跟自己的爸爸妈妈分享。
因为他们相信爸爸妈妈会还给自己，让给自己，跟自己一起保护。
这时，父母可以去鼓励孩子去分享，当然前提一定要确保孩子分享的东西能拿回来。
所以，一开始可以找可以信赖的人来练习，比如爷爷奶奶，或者哥哥姐姐，因为大孩子不一定跟宝宝抢他的挖机，不过，这也要提前说好。
让孩子看到物品分享给了其他人，并不意味着失去，还会回来的。
让孩子感觉到分享其实是件快乐的事，因为可以一起玩，玩得更开心啊。
当孩子交流理解能力强一点之后，父母可以引导孩子去换位思考：
假如我是他的话，会怎么想？是不是也一样想要呢？
同时让孩子去感受自己的东西不给其他孩子，但是也不能去抢夺其他孩子的东西。
你也可以去交换，这样你能玩他的，他也能玩你的，愿不愿意呢？
一定不要催的太急，给他们准备的时间。
如果父母的引导到位了，孩子总有一天会走到乐于分享的阶段。
真正得到了满足和尊重的孩子，最后都会乐于分享。
因为你让孩子得到了足够的安全感，他们觉得自己的玩具自己可以安排，可以做主。
慢慢的，他们就能放心地去分享了。
不过，就是到了这个阶段，有些东西孩子还是不会分享。
比如：刘妈妈孩子的恐龙，是任何人都不能拿走的，他可以跟你一起玩，但是不能拿走。
他们也会尊重他的意愿，他的玩具自己做主。
有的妈妈觉得反正孩子不知道，那就悄悄送人就好啦。
其实这是很不好的，就算哪天家里来了客人，孩子不在家，你送点玩具给亲戚孩子。
也要好好思量一下这些东西对孩子的重要性。
有的东西，你以为孩子放在房间里或者盒子里没玩，就是不要了？或者忘记了？
不！他们只是被孩子安置在了那里。
有一次，刘妈妈就把孩子的一些散装积木装了一点，送给他的一个小表弟。
小朋友也是临时玩一下，但是恐龙玩具，她一只也没有动。
等他回家后告诉他：“因为你上学去了，小弟弟在医院不好玩，爸爸将你的一些散装积木送了一点给弟弟，应该
没关系吧？
而且你是大方的哥哥！你的恐龙，妈妈一只也没有拿走哦，他也没关系，愿意送一点积木给弟弟，希望他早点好起来。”
养孩子的路上，你会发现每个孩子都有他独特的一面。
他们成长的路，如此不同，却又如此相同。
父母常常说爱孩子，那么在说爱之前，一定要看看自己是不是真的尊重他们。
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